Ecografía clínica en contextos rurales: experiencia formativa en Guatemala

Abstract

Objetivo: evaluar la viabilidad y aceptabilidad de una estrategia de formación semipresencial en ecografía clínica en Guatemala explorando su impacto en conocimientos, confianza diagnóstica y frecuencia de uso clínico. Material y métodos: se diseñó un estudio piloto cuasiexperimental con diseño pre-post sin grupo control. Participaron 23 profesionales de medicina que cursaron un programa formativo semipresencial. Se aplicaron cuestionarios autoadministrados antes y después de la fase presencial para evaluar conocimientos, frecuencia de uso, percepción de utilidad y confianza diagnóstica. Se analizaron variables sociodemográficas, acceso a recursos y barreras percibidas. Se utilizó estadística descriptiva y la prueba de Wilcoxon para muestras relacionadas. Resultados: el 69,6% tenía acceso a ecógrafo en su centro y el 86,5% trabajaba en puestos de salud. Tras la formación, la frecuencia de uso aumentó significativamente (mediana pre: 2; post: 3; p <0,001). También se observaron mejoras en conocimientos (median